terça-feira, setembro 25, 2012



A Alegoria das Ferramentas

Imaginamos que,  em uma carpintaria, quando todo o trabalho havia acabado, as ferramentas começaram a conversar entre si. Elas discutiam para saber qual delas era a mais importante para o carpinteiro.

O Sr Martelo começou:  - Certamente que sou Eu o mais importante para o carpinteiro! Sem mim os movéis não ficaram de pé, pois eu tenho que martelar os pregos!

O Sr Serrote logo quis dar a sua opinião: - Você Sr martelo? Você não pode ser! Seu barulho é horrível! É ensurdecedor ficar ouvindo toc, toc, toc... O mais importante sou Eu! O serrote! Sem mim, como o carpinteiro serra a madeira? Eu sou o melhor!

- Não, não, não! Falou a dona Lixa: - Eu sim sou a melhor! Se não fosse Eu os movéis não seriam tão lisinhos e perfeitos! Eu sou a mais importante!

- Ah! mais não é mesmo! Disse a dona Plaina: - Eu é quem deixo tudo retinho, e tiro as imperfeições da madeira. Eu sim sou a indispensável...

- Tsc, tsc, tsc... - Nada disso, disse a dona Chave de Fenda: Se não fosse eu, como o carpinteiro iria apertar os parafusos? EU sim sou a melhor!

- Ah! não ! Que absurdo! disse o Sra. Régua: - Eu sou o mais importante! Sem mim os movéis ficariam tortos! O carpinteiro nem saberia a medida. EU sou o mais importante!

As ferramentas ficaram discutindo até o dia amanhecer...

O carpinteiro chegou para trabalhar, colocou sobre a mesa a planta de um movél e começou a trabalhar!
Ele usou todas as ferramentas. Usou o serrote, o martelo, a régua, a lixa, a plaina, os pregos, o martelo, a chave de fenda, a cola e o verniz para deixar o movél brilhando....

Enfim ele acabou. Chegou o fim do dia o carpinteiro estava cansado, mas feliz com o que tinha feito! Seu trabalho com as ferramentas tinha ficado ótimo!

O carpinteiro foi para casa. Enfim, as ferramentas voltaram a conversar. Só que agora elas ficaram admirando o que tinham feito todas juntas e o carpinteiro. Sabe o que elas fizeram? Um púlpito de uma igreja! E tinha ficado lindo!

Elas chegaram a uma conclusão: Todas eram importantes!! Aos olhos do carpinteiro. Ele usou todas! Sem exceção de nenhuma! E o movél tinha ficado lindo!

Elas descobriram que quando todas trabalham juntas tudo anda melhor!!

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(Moral da história)

O carpinteiro representa JESUS ou o Pastor de sua igreja, dependendo como você vai usar essa história. As ferramentas representam os membros, ou crianças.

Cada um de nós tem um valor importante no reino e na obra de DEUS. É ele quem nos usa e capacita para fazermos a sua obra. Cabe a nós como ferramentas nos deixar ser usados. (você professor pode colocar a moral que vc achar que se encaixa melhor para a sua turma)

O que aprendemos com esta história que o carpinteiro é Jesus e as ferramentas somos nós. Cada um de nós tem um valor e somos importantes para Deus e para Sua obra. Ele é quem nos capacita e nos mostra o que devemos fazer e como fazer.
Nossa parte é colocarmos a disposição do Senhor, deixar nossa vontade de lado, ouvir a voz de Deus e seguirmos pelo caminho que Ele escolheu para nós, assim faremos a Sua vontade e não vamos errar.

domingo, maio 08, 2011

ENTENDENDO DETALHADAMENTE CADA ROTINA

LOUVOR
Agrupar as crianças e chamar-lhes para iniciar o louvor. Média de 5 cânticos. Neste momento leve-os a definir o cântico para o final do culto e prepare-as para este momento, conversando sobre o que vai acontecer. Utilizar este momento para ensinar novos cânticos.
As crianças pequenas gostam muito de cantar e se movimentar. Utilize gestos, permita que a criança se movimente e tenha liberdade nesta hora, mas observe para que ela não desvie sua atenção do momento do louvor. Procure que alguma das músicas tenha alguma relação com a história
Pontuar o início da história e da oração com um cântico, desperta a criança para a próxima parte do culto.

HISTÓRIA
Utilizar recursos do material ou outros. Dê atenção aos sinais das crianças. Utilize entonação de voz, objetos variados. Não esqueça de preparar-se bem para este momento, estude a lição durante a semana.

VERSÍCULO
Repetir com as crianças o versículo.

ORAÇÃO
Ore com as crianças convidando-as a repetir com você. Estimule-as a falar sobre as suas necessidades neste momento, ensinando-as a orar por elas.

ATIVIDADE DE FIXAÇÃO
O objetivo da atividade é fixar o conteúdo da história, mas também é uma maneira de deixá-lo registrado. Conforme forem fazendo os trabalhos, você pode reforçar alguns pontos da história, como mais um auxílio para a criança na compreensão da mensagem.
Providencie o material com antecedência, ou certifique-se que ele estará disponível no momento da aula. É interessante tocar canções enquanto as crianças trabalham. Permita que as crianças se ajudem e também conversem durante as atividades.
Estes trabalhos ficarão guardados, não esqueça de colocá-los nos envelopes individuais.

TRABALHINHO
Levar pra casa

ATIVIDADE LIVRE / LANCHE
Organize as crianças para o lanche.
Verifique o horário e o andamento do culto, caso seja necessário, disponha brinquedos no tapete (permaneça junto) e repasse a música que será cantada. Pode-se utilizar este período para reforçar músicas novas.

ENCERRAMENTO
Este é o momento de conduzir as crianças tranqüilamente para o encerramento. Organize cânticos, materiais (como a massinha) ou brincadeiras, que permitam que ela fiquem mais tranqüilas. Ore, encerrando a aula antes de sair para o salão

(Sair com as crianças e organizá-las para o cântico no primeiro domingo do mês)

ROTINA BERÇÁRIO - ATENDENDO CRIANÇAS DE 0 A 3 ANOS

RECEPÇÃO*: Brinquedos no tapete (manter o portãozinho fechado)

CÂNTICOS: 2 ou 3 (de acordo com o louvor dos adultos). Se for necessário, comece a cantar após o momento de louvor da Igreja

HISTÓRIA: Verificar a caixa de histórias do mês

ORAÇÃO*: Faça uma oração curta para que eles repitam

ATIVIDADE*: Dentro da caixa de histórias do mês

HIGIENE*: lavar as mãos

LANCHE*: orar antes

MASSINHA*: Usar o papel de suporte:

ENCERRAMENTO: Orar com eles

*Continuar cantando com eles
Verifique tudo que será necessário para a aula antes de começar.
O tempo de concentração deles é pequeno.

Vale relembrar: a rotina, principalmente para crianças pequenas, que não têm o conceito de tempo construído, é muito importante para ela se sinta segura a respeito de que acontecerá neste momento em que estará longe de seus pais.

ROTINA CRIANÇAS - 4 A 8 ANOS

ORAÇÃO: Com as crianças repetindo

LOUVOR: Média de 5 cânticos, definir e preparar as crianças para o final do culto

HISTÓRIA: Utilizar recursos do material ou outros (FLANELOGRÁFO,AVENTAL,TAPETE...)

VERSÍCULO: Repetir com as crianças (UTILIZAR ATIVIDADE E BRINCADEIRAS PARA REPETIÇÃO COMO: JOGO DA MEMÓRIA, BOLICHE, ETC.) ANTES DE JOGAR OU BRINCAR CADA CRIANÇA REPETE O VERSICULO.

ATIVIDADE DE FIXAÇÃO: Colocar em envelopes individuais; (DESENHOS, COLAGENS, ETC...)

TRABALHINHO: Levar pra casa;(FICA A CRITÉRIO)

ATIVIDADE LIVRE / lanche

ENCERRAMENTO: Oração encerrando antes de sair para o salão.
(Primeiro domingo do mês: participação das crianças com um cântico ao final do culto)

Vale relembrar: a rotina, principalmente para crianças pequenas, que não têm o conceito de tempo construído, é muito importante para ela se sinta segura a respeito de que acontecerá neste momento em que estará longe de seus pais.

ROTINA JUNIORES - ATUALMENTE ATENDENDO CRIANÇAS DE 9 A 12 ANOS

Fica a critério de cada igreja fazer pelo menos um culto para juniores a cada semana para comunhão do grupo e também para aprendizado da palavra.

LOUVOR: (Participa do Louvor com a Igreja)

HISTÓRIA:(Texto com o assunto a ser abordado, inclusive o texto Bíblico).

ATIVIDADE DE FIXAÇÃO:(Questões para responder, lapbook, caça-palavras,cruzadinhas, etc.)

ATIVIDADE EXTRA: (Quebra-cabeça, Mini-livro, stop bíblico, jogos etc.)

ENCERRAMENTO: oração.

Nesta faixa etária, a criança começa a examinar nossos valores e comportamento, questionar nossa autenticidade.